قراءة تقارير اليوم الثالث
رائز التحقق من
أهداف اليوم الثالث
المحور الأول: ما هو برنامج دعم التعلمات الأساس في
الرياضيات؟
برنامج دعم
التعلمات الأساس في الرياضيات
الأهداف العامة
المنشودة
المجالات
والأهداف الخاصة بأنشطة الدعم حسب المستويات استراحة شاي
المحور الثاني كيف ينتظم برنامج دعم التعلمات الأساس
في الرياضيات
هيكلة برنامج
الدعم المكثف
من الموضعة إلى
اللبنات
توصيف اللبنات
هيكلة حصة
المحور الثالث: كيف ينتظم برنامج دعم التعلمات
الأساس بالمستوى الأول؟
أنشطة الدعم
المكثف بالمستوى الأول
أهداف دورة
الدعم المكثف للمستوى الأول
مبادئ أنشطة
الدعم المكثف للمستوى الأول
عدة الدعم
المكثف للمستوى الأول
مجالات أنشطة
بالمستوى الأول
نموذج حصة
للرياضيات خاصة بالمستوى الأول
تقرير اليوم الرابع من الدورة التكوينية
مقدمة
خصص اليوم الرابع من الدورة
التكوينية للتعرف على تنظيم برنامج دعم التعلمات الأساس في مادة الرياضيات، من
خلال دراسة هيكلة البرنامج، والمسارات التعليمية، وبنية الحصص، والمقاربات
البيداغوجية المعتمدة، مع التركيز على الدعم المكثف بالمستوى الأول، والوسائل التعليمية
والأنشطة التطبيقية التي تيسر بناء التعلمات الأساسية لدى المتعلمين.
مجريات اليوم الرابع
المحور الأول: هيكلة برنامج دعم التعلمات الأساس في الرياضيات
استهلت أشغال اليوم بعرض هيكلة
برنامج دعم التعلمات الأساس، حيث تم توضيح كيفية انتقال المتعلم من نتائج رائز
الموضعة إلى المسار التعليمي المناسب، مع التعريف باللبنات التعليمية التي يتكون
منها البرنامج، وطريقة تنظيمها داخل الحصص الدراسية بما يضمن التدرج في بناء
التعلمات الأساسية.
كما تم تقديم مكونات الحصة الدراسية،
والتي تتوزع بين:
- افتتاح
الحصة.
- الأنشطة
الاعتيادية.
- النشاط
الرئيسي.
- أنشطة
التمرين والممارسة.
- اختتام
الحصة وتسجيل الملاحظات التربوية.
وأكد المؤطرون أن هذه الهيكلة تعتمد
على التعليم الصريح، والتدرج في التعلمات، وكثرة الممارسة، والتقويم المستمر من
أجل تحقيق تعلم أكثر فعالية.
المحور الثاني: سيرورة تقديم الحصة
تم تقديم المراحل الأساسية لتدبير
الحصة، والتي تتمثل في:
- التصريح
بهدف التعلم في بداية الحصة.
- نمذجة
المهارة أو التعلم الجديد من طرف الأستاذ.
- الممارسة
الموجهة بشكل تفاعلي داخل القسم أو في مجموعات.
- الممارسة
المستقلة فرديًا أو داخل مجموعات صغيرة.
- اختتام
الحصة بتقويم التعلمات وتقديم التغذية الراجعة.
كما تم عرض مجموعة من الأنشطة
الاعتيادية التي ترافق مختلف الحصص، مثل:
- قراءة
الأعداد.
- جداول
الجمع والطرح والضرب.
- الخرائط
الذهنية.
- ألعاب
الرياضيات.
- استعمال
وسائل المناولة (الخشيبات، النقود، البطاقات، المعداد...) لترسيخ المفاهيم
الرياضية.
المحور الثالث: الدعم المكثف بالمستوى الأول
خصص جزء مهم من التكوين لبرنامج
الدعم المكثف بالمستوى الأول، حيث تم توضيح أهدافه، ومن أبرزها:
- تقليص
الفوارق بين المتعلمين عند الالتحاق بالمدرسة.
- تهيئة
المتعلمين لاكتساب المبادئ الأولى في العد والحساب.
- غرس
حب التعلم والمدرسة من خلال أنشطة ممتعة وتفاعلية.
- إرساء
تعلم تدريجي يعتمد المناولة واللعب والتجريب.
كما تمت مناقشة المبادئ المؤطرة
للدعم المكثف، والتي تقوم على:
- الانطلاق
من المستوى الحقيقي للمتعلمين.
- اعتماد
التعلم بالحركة والمناولة.
- تبسيط
المفاهيم الرياضية.
- التقويم
المستمر وتتبع تقدم المتعلم.
- توفير
دعم وقائي وعلاجي يضمن انطلاقة موحدة لجميع المتعلمين.
المحور الرابع: نموذج حصة تطبيقية
شهدت الفترة التطبيقية دراسة نموذج
كامل لحصة خاصة بالمستوى الأول، تمحورت حول التعرف على العدد (1) وتمثيله وكتابته،
إلى جانب تنمية مهارات التصنيف حسب اللون والشكل.
وتضمنت الحصة مجموعة من الأنشطة، من
بينها:
- نشاط
اعتيادي بعنوان "قصة العدد".
- نشاط
للتفكير المنطقي يعتمد تصنيف الأشكال والألوان.
- أنشطة
لبناء مفهوم العدد باستعمال وسائل المناولة.
- تمارين
فردية على الكراسة.
- لعبة
تربوية تعتمد القفز على الأشكال الهندسية لترسيخ التعلمات بطريقة ممتعة.
كما تعرف المشاركون على كيفية تدبير
استعمال اللوحات الفردية داخل القسم، وأهمية التغذية الراجعة الفورية في تحسين
تعلم المتعلمين.
الورشات التطبيقية
عرف اليوم الرابع تنظيم عدد من
الورشات التطبيقية، شملت:
- محاكاة
تدبير حصة في الرياضيات وفق نموذج التعليم الصريح.
- إنجاز
أنشطة تعتمد وسائل المناولة.
- تطبيق
ألعاب تربوية لتنمية الحس العددي.
- تمرين
المشاركين على نمذجة الأنشطة الصفية وتقديم التغذية الراجعة.
- مناقشة
كيفية تدبير الزمن المدرسي داخل حصص الدعم المكثف.
حصيلة اليوم
مكنت أشغال اليوم الرابع المشاركين
من:
- التعرف
على هيكلة برنامج دعم التعلمات الأساس في الرياضيات.
- استيعاب
سيرورة تقديم الحصة وفق منهجية التعليم الصريح.
- اكتساب
مهارات توظيف وسائل المناولة والألعاب التعليمية.
- فهم
خصوصيات الدعم المكثف بالمستوى الأول وأهدافه.
- التمكن
من التخطيط لحصة تعليمية تراعي التدرج والممارسة والتقويم المستمر.
خاتمة
اختتمت أشغال اليوم الرابع في أجواء
تفاعلية اتسمت بالتطبيق العملي وتبادل الخبرات بين المشاركين، حيث شكلت الأنشطة
التطبيقية فرصة لترسيخ الكفايات المهنية المرتبطة بتنزيل برنامج دعم التعلمات
الأساس في مادة الرياضيات، بما يسهم في تحسين جودة التعلمات وتحقيق الأهداف
المنشودة داخل مؤسسات الريادة.
لتحميل تقرير اليوم الرابع: منــا